泰国头条新闻社讯 2022年3月5日，亚洲中文教育国际论坛在线举行。本次论坛由泰国宋卡王子大学普吉孔子学院和泰国孔敬大学孔子学院联合主办，越南河内国家大学下属外国语大学、韩国汉阳大学（首尔）人文学院、柬埔寨皇家科学院孔子学院、伊朗德黑兰大学孔子学院、孟加拉国南北大学孔子学院、缅甸福庆孔子课堂联合协办，《汉学与国际中文教育》编辑部为支持单位。
本次论坛旨在促进新形势下亚洲各国中文教育领域的学术交流，探讨后疫情时代亚洲中文教育的理论与方法。北京语言大学李宇明教授、日本大阪大学古川裕教授、韩国汉阳大学（首尔）严翼相教授、泰国农业大学吴琼副教授等14位海内外知名专家学者分别就亚洲12个国别的中文教育情况进行专题汇报。中国国际中文教育基金会副理事长兼秘书长赵灵山先生、中华人民共和国驻泰王国大使馆教育参赞冯俊英女士应邀线上出席并分别致开、闭幕辞。本次论坛共吸引了700余位亚洲各国的国际中文教育工作者及学习者线上参会。
论坛开幕式由泰国宋卡王子大学普吉孔子学院中方院长杨文波副教授主持。赵灵山副理事长在开幕致辞中表示，孔子学院为各国民众，特别是亚洲国家提供了学习中文、了解中华文化的平台，搭建了中外民众沟通交流的桥梁。作为提升孔子学院教学水平和国际中文教育质量最重要的群体，各位资深专家学者齐聚云端，分享各地区中文教学经验，探讨中文教学发展，对国际中文教育事业的发展起到积极推动作用。未来，国际中文教育基金会也会继续支持世界范围内的国际中文教育项目，为推动世界多元文明交流互鉴、构建人类命运共同体贡献力量。
本次论坛先后举行了4场大会报告，其中既有宏观的“亚洲各国中文教育的历史、现状与未来发展”的回顾与前瞻，又有具体的“专门用途中文教育”“高校中文专业课程”“本土中文教材编写”以及“中文学习案例”的专题分析。
大会报告第一场，特邀嘉宾李宇明教授以《“中文+X”与专门用途中文教育的发展》为题，系统性地介绍了专门用途中文教育的发展简史，探讨了四类“中文+X”的现状，并指出了未来“中文+X”专门用途中文教育可进一步完善的几个研究方向。特邀嘉宾古川裕教授的报告《在日“中国语”教学的现状及其未来课题》，梳理了国际中文教育相关的几个基本概念，回顾150年来日本中文教学的历史与现状，并指出了其未来亟待解决的问题。特邀嘉宾严翼相教授的报告《韩语母语者学习汉语时的优势与劣势》，从对比语言学的角度出发，探讨了韩语母语者在中文语音、词汇、语法及认识等方面存在的学习优势与劣势。
大会报告第二场，陈志锐副教授的报告《新加坡华语资料库及其教育意义》，详述了新加坡华语资料库的特有词源、分类标准及鲜明特色，肯定了其推动华文教学的积极作用。吴琼副教授的报告《泰国高校汉泰-泰汉翻译教学思路探究》探究了泰国高校汉泰-泰汉翻译的教学思路，指出中文学习者在基础阶段就应在综合课程中穿插口译和笔译练习。阮延贤博士的报告《越南三所高校汉语专业课程比较研究》比较了越南河内国家大学下属外国语大学、河内大学、胡志明市师范大学三所越南高校的中文专业课程，指出了其课程设置、学分分布和学时安排等方面的异同，并提出了改进建议。巴阿明博士的报告《伊朗汉语教育》，介绍了伊朗中文教育的历史与现状，指出了当前伊朗汉语教学存在的问题，并提出了可行的应对措施。
大会报告第三场，甘敏副教授的报告《柬埔寨汉语教育历史回顾与现状分析》回顾了柬埔寨中文教育的历史与现状，汇总了汉语教师和汉语学习者的反馈意见，指出了后期开展中文教育可改进的方向。钟小鑫副教授的报告《缅甸中文教育发展的关键因素与未来图景》，以缅甸中文教育的形态为切入点，探讨了缅甸中文教育发展的五点关键因素，并对今后的发展愿景进行了展望。周蔚蔚博士的报告《后疫情时代孟加拉国中文教育发展策略研究》，简述了疫情对孟加拉国中文教育的影响，并提出了疫情下孟加拉国中文教育的转型建议与发展策略。孟广洁博士的报告《菲律宾汉语学习者对汉语价值的多维度认知》，从经济、政治、文化三个维度对菲律宾汉语学习者的学习动机进行了调查和分析。
大会报告第四场，张明虎博士的报告《老挝中文教育的现状、趋势及问题》，探讨了老挝中文教育的现状与发展趋势，同时指出了现今老挝中文教育在师资、教学资源、政策支持力度等方面存在的问题。耿军副教授的报告《泰国学生汉语声调学习的Praat个案对比分析》以汉语声调学习个案为例，运用Praat语音分析软件，对比泰国汉语学习者与中国汉语发音人在汉语声调上存在的异同，分析了泰国汉语学习者存在的问题并提出可行的教学策略。杨文波副教授的报告《泰国“中文+旅游”本土教材的编写及应用》，从《走遍泰国》（中泰双语版）的编写实践出发，详述了“本土化+专门用途”中文教材的编写理念和方法，并介绍了教材的立体化建设及应用情况。
论坛闭幕式由泰国孔敬大学孔子学院中方院长耿军副教授主持。冯俊英教育参赞在闭幕致辞中对本次论坛的成功召开表示祝贺，并对论坛组委会的辛苦付出表示肯定。她指出，本次论坛的筹备与组织过程充分体现着亚洲各孔子学院、孔子课堂及中文教育单位之间“共通”“共享”“共建”的合作理念，切实践行了国际中文教育资源共享“大平台”、协同发展“同心圆”、可持续发展“生态圈”的区域协同发展目标。
此次召开的亚洲中文教育国际论坛紧扣国际中文教育热点，立足亚洲中文教育发展现状，贴近亚洲各国中文教育实际需求。各位专家学者群策群力，致力于解决亚洲中文教育存在的现实问题，为亚洲中文教育的未来发展方向做出了科学、合理、敏锐的构想与展望。论坛的成功举办将进一步促进亚洲中文教育发展，提高国际中文教育的影响力。
（撰稿：耿军、杨文波）